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亚博足彩}以“行文化”“鞋文化” 提升发展
发布时间: 2020-01-08    

亚博足彩}以“行文化”“鞋文化” 提升发展

 

鹿城[職業 的英 文:working]技術[學校 的拚音:xué xiào]

校長 王鬆

鹿城職業技術學校學校是全國[唯一 的拚音:wéi yī]的一所鞋類專門化職校,曆經十年鞋類專門化辦學曆程,逐漸凸顯出了“鞋”和“行”兩個關鍵詞。

“鞋”是名詞,意為鞋類專業文化和技能;“行”是動詞,意為基於鞋業文化人的行為品質和職業素養的提升,這裏的內涵更多的指向人的發展——[學生 的拚音:xué sheng]、教師的發展〖亚博足彩工程造价〗。鞋類職校[不僅 的拚音:bù jǐn]授學生“鞋”文化,更授學生“行”文化。“授人以[魚 的拚音:yú]不如授人以漁”、“千裏之行始於足下”很好地詮釋了“行文化”和“鞋文化”的關係。

從核心素養層麵而言,行文化是鞋文化的升級版,它是基於鞋業文化的職校生綜合素質的提升工程,是幫助學生進入未來鞋業職場的利器。鞋文化立足當下,行文化麵向未來,不可偏廢,所以我把“鞋文化”和“行文化”統稱為“踏實文化”,於是便有學校的精神格言——踏實行千裏。

學校以育人為核心目標,立德樹人、素養為重,促進中職學生全麵發展和終身發展。在貫徹落實《[浙江 的拚音:zhè jiāng]省中職學生核心素養提升工程實施方案》的過程中,學校堅持學生發展和社會需求的導向,創建符合校本特點的鹿職學生素養培育模式——魔方組合式平台育人模式■亚博足彩商务合作■。該課題現已入選浙江省[教育 的拚音: jiào yù][科學 的拚音:kē xué]規劃課題。

魔方六個麵分別代表學校“鹿職模式”的六大特色創新平台,一是打造鞋業高素質技能應用型[人才 的英 文:牛B人物]“一站式供給”模式;二是引入行業[企業 的拚音:qǐ yè]等社會力量開展混合[所有 的英 文:all]製辦學改革;三是開展“校企互動四段式工學結合模式”的現代學徒製試點; 四是構建工匠精神引領的新德育和校園文化;五是開展基於溫州人精神的創業教育;六是傳承鞋類非遺技藝,傳播鞋文化。

通過類似於魔方的[工作 的拚音:gōng zuò]原理,學校推進學生素養培育的工作,始終圍繞“核心素養培育”這一支點展開。以“鹿職模式”的六大特色創新平台為基礎,綜合學生素養的各個要素,通過組合,構建成一個個不同的實踐培育平台。

目前,我校基本[[形成 的拚音:xíng chéng] 的英 文:formed]“一境”“一行”“一線”“一間”“一聯”五大平台,助力學生核心素養提升。“一境”打造鞋文化主題校園,讓[區域 的英 文:regional]文化、中職文化、企業文化三種文化在我校各處交相輝映;“一行”與“一線”分別注重行文化德育實踐與工匠精神培育,促進學生人文素養和專業技能提升;“一間”一足間·創客空間,既是學生成長的孵化器也是學生[展示 的拚音:zhǎn shì]平台;“一聯”借助多種校企[合作 的英 文:cooperation]平台,培育學生職業素質、崗位能力和專業技能。

五個平台包含校園文化、德育、專業技能、創新創業、工匠精神、職業素養、文化素質等眾多培育要素,每個平台之間求變、組合、聯動、融通,既有多要素融合,又各有側重點,從而整體推進學生核心素養的提升。

备注:录取时间另行通知。

 

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